الشكل : أنشطة داعمة / المستوىان الخامس والسادس
Par ait-mass | Le 02/04/2020 | Commentaires (0)
شجرة التوتتسلق التلميذ أحمد شجرة التوت طلبا للمغامرة، وفوقها رأى سطوح المنازل مكشوفة لعينيه، ورأى النهر البعيد يلمع ماؤه تحت أشعة الشمش، وأحس بالريح تهز الشجرة، فتميل به ميلانا ذات اليمينن وذات الشمال، كأنه على ظهر سفينة في بحر هائج.وفي تلك اللحظة سمع أمه تناديه، فأخذ يستعد للنزول، لكن قدمه زلت فوقع، ولو كان وقوعه على الأرض لتحطمت عظامه، ولكن ثيابه اشتبكت ببعض فروع الشجرة، فتدلى جسمه معلقا في الهواء، وسمعت أمه صياحه، فجاءت بسلم، وأسندته إلى الشجرة، فصعدت لتنجده. |
-
أضبط الفقرة الأولى من النص بالشكل التام.
-
أشرح الكلمتين التاليتين:
يلمع: ................ / مكشوفة: .....................
3) أكمل ملء الجدول بما يناسب
الجمع |
المثنى |
المفرد |
سطوح |
........... |
........... |
........... |
........... |
النهر |
أشعة |
.......... |
.......... |
4) لماذا تسلق التلميذ أحمد شجرة التوت ؟
......................................... ............................................................................................
5) لماذا لم تتحطم عظام أحمد بالرغم من سقوطه من أعلى الشجرة؟
......................................................................................................................................
L’école s’arrête et l’apprentissage continue.
Précédent : Orthographe: les accents / 6ème année primaire | Suivant : Conjugaison : Les verbes du 1er et du 2ème groupe ... |